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聚焦主责主业主课,着力优化教学设计——中共宁夏区委党校、宁夏行政学院深化教学改革 提升教学质量系列报道之一
 
 
时间:2019-08-19    来源:教务处    作者:    编辑:马林强
 

  党的十九大以来,面对新时代干部教育培训的新任务新要求,校(院)以深入推进“一流教学”建设为目标,聚焦主责主业主课,着力优化教学设计,理论教育和党性教育不断加强,专业化能力和知识培训不断提升,保障体系不断健全,教学质量和水平迈上新台阶,为推动我区经济社会高质量发展提供了强有力的思想政治保证和干部人才支持。

  始终坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想摆在校(院)教学培训最突出的位置

  构建课程体系。建立并完善以习近平新时代中国特色社会主义思想课程为中心,以马克思主义基本理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和党性教育课程为主,以能力训练和知识培训课程为辅的“1+4+2”的七大课程体系,确保主业地位不动摇、主课内容不减量、主干力量不分散。

  开设重点班次。在原有常规班次的基础上,深入自治区党委组织部和各厅局委办进行需求调研,抓住关键少数和关键岗位干部进行培训,开设习近平新时代中国特色社会主义思想培训班,作为常规班次每年设置4期,每期学制2个月,培训对象为自治区厅级领导干部。2019年春季学期已开设2期,共培训厅级干部75人,学员和派出单位对教学设置、内容安排、延伸教学等各环节给予高度赞许。

  设置教学单元。校(院)一个月以上的主体班次,都设置习近平新时代中国特色社会主义思想教学单元,习近平新时代中国特色社会主义思想相关教学内容占到各班次理论教育课时的60%。

  加强课程建设。形成“总论、原著导读、分论、各领域重要论述、特色课程”为主体的内容体系。组织骨干师资严格对标中组部《学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系和教学大纲》和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》进行主干课程开发,针对每一个讲题综合考虑学科背景、教学效果等因素,选优配强授课教师。

  开发特色课程。围绕学习贯彻习近平总书记视察宁夏时的重要讲话精神和对宁夏工作的重要指示批示精神,组织骨干师资开发宁夏特色专题,深入开发“不到长城非好汉”“社会主义是干出来的”“走好我们这一代人的长征路”“干沙滩变成金沙滩”等主题鲜明、富有宁夏特色的教学案例和现场教学点。

  加强理论研究。每年定期举办学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想理论研讨会。截止目前已成功举办2期,已经出版论文集1本,收录理论文章44篇,正在组稿论文集1本,计划收录理论文章33篇。建立习近平新时代中国特色社会主义思想专题阅览室和研究数据库,组织师资分领域分专题进行深入研究学习。

  始终坚持以政治建设为统领,注重理论教育和党性教育“量”“质”双提升

  改进班次设置。紧扣中央和自治区重大战略部署,分专题分领域分方向设置主体班次。2019年春季学期,开设习近平新时代中国特色社会主义思想培训班2期、新任职厅级干部培训班1期、中青年干部培训班1期、县处级干部进修班6期、在职选调生培训班2期和专题研讨班5期。

  加大课程比重。主体班次全部保证理论教育和党性教育占总课时比重70%以上,习近平新时代中国特色社会主义思想培训班等部分班次理论教育和党性教育占比达到90%。

  抓好经典导读课程。探索形成经典导读“读+导+读+谈+写”五步法,即由学员先自学,然后教师导读,导读基础上学员巩固学习,然后主题研讨谈收获体会,最后撰写学习心得。经典导读“五步法”的应用,使得经典导读课程的学习效果不断增强。

  抓好理论教育课程。坚持问题导向,注重马克思主义三个组成部分的系统性学习,突出中国特色社会主义理论体系的系统性学习。回应学员关切,增强解决学员思想理论问题的针对性,以重大基本理论问题为主线,对学员反映集中的理论教育短板,设置专门课题进行深入研究,力求把基本理论课讲深、讲透。

  增强现场教学理论厚度。推行“专题+现场”的教学方式,现场教学前,先由教师讲授专题,对相关故事和案例进行理论提升、学理概括,把体验、感知转化为理论思考、理性思维,让学员既有感动、激动和震撼,又有深层的理论反思和人生感悟,切实提高现场教学的效果。

  建设现场教学基地。会同自治区党委组织部对全区干部教育培训现场教学基地进行梳理,在全区建设28个现场教学基地,分为党性教育、廉政教育、“三同”锻炼,观摩特色产业和经济发展、基层党建等主题。

  拓展党性教育途径。通过打造红色资源教学基地,建立党性教育主题教室,开展“三同”实践锻炼,自编自演“红色情景剧”等多种途径开展党性教育,让学员不仅有感性学习,更有精神层面洗礼。

  始终坚持围绕中心服务大局,不断强化专业化能力和知识培训

  做到按需施教。在班次设置上突出事业需要和组织需求,深入自治区厅局委办进行调研,围绕党和国家、自治区党委和政府重大决策部署,科学制定教学计划,开展需求调研,将选题设置关口前移,将学员想听想学的引入课堂。

  做到一班一策。对不同研究方向主体班次,设置协办单位,聘请行业系统工作一线的领导干部授课,安排学员和部门互动交流,谈问题、讲办法、重实效,充分发挥协办单位的专业优势。

  开发学员微课。在能力训练单元,每个专题教学课程开始前10分钟,由学员联系经济社会发展热点难点重点问题,结合工作实际进行课堂交流,实现教学相长、学学相长。

  改革选修机制。充分用好外请报告、知识讲座、菜单选修和网络选修等渠道开展各类知识培训。认真梳理学员“三带来”问题,聚焦需要深入分析和重点研究的问题,转化为课题开展研究,开发相关课程,变学员“选菜”为学员“写菜”,不断丰富学员的知识结构。

  始终坚持筑牢学科基础,把学科建设作为提高教学培训、科研咨询质量水平的基础性工作

  做好顶层设计。校(院)耗时1年,多次讨论、反复斟酌、数易其稿,从教委会到教研部再到全体教师,逐步扩大征求意见范围,制定出台《2019—2021年学科建设三年行动计划》,力求科学合理做好学科规划。

  完善学科体系。在突出校(院)特色基础上,强化重点优势学科,扶持特色学科,夯实基础学科,学科体系不断完善。设置习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义哲学、政治经济学等7个重点优势学科,民族学等3个特色学科,社会学、公共管理等8个基础学科。

  推进教研咨一体化。以教研咨一体化项目为载体,推进教学、科研、咨询有机结合,带动学科建设不断发展。成果要求为“四个1”,即“1篇调研报告+1堂专题或现场教学课+1篇核心期刊学术论文+1篇决策咨询报告”,第一批5个教研咨一体化项目已立项。

  打造学科团队。根据学科建设整体布局,各学科按照“学科带头人+学科骨干+学科后备人才”结构,组建学科团队,完善学科人才梯队。

  完善考核机制。把学科建设情况作为重要内容纳入各相关部门年度考核,建立以教研咨成果为主要指标、能者上庸者下的学科人才选拔机制,建立学科带头人评价机制。校(院)每半年听取一次各部门学科建设进展情况汇报,不断推进学科建设科学化、规范化和制度化。

  始终坚持办好精品课比赛,以精品课建设为抓手提高教学质量

  完善培育机制。研究制定《加强精品课建设的实施意见》《精品课大赛实施办法》,明确精品课建设的目标和具体措施,完善精品课建设奖励机制,坚持每年举办校(院)精品课比赛,每两年举办全区党校(行政学院)系统精品课比赛。目前已成功举办4届新赛制下的精品课比赛,共评出校(院)级用学术讲政治样板课打造对象3讲,精品课8讲,优质课11讲。

  改革比赛机制。坚持重在打磨、旨在提高,精心完善比赛机制,将比赛分为预选准备、初赛、复赛、决赛四个环节,赛制贯穿学期始终。

  开展学习观摩。邀请全国党校(行政学院)系统精品课获得者示范讲解,比赛期间全体教师观摩学习,保证教师月月有比赛,周周有观摩,日日有进步。

  强化示范引领。将精品课、优质课向全区党校(行政学院)系统推荐,在宁夏干部教育培训网络学院开设专栏向全区广大党员干部推送,以公开课的形式出版精品课讲义和录像,不断增强精品课的影响力。首批6讲精品课讲义和音像教材正在审核,计划年内出版。

 
 
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